1.學校情況
蘇州市紡織工業(yè)職工中等專業(yè)學校是1984年經江蘇省人民政府批準創(chuàng)辦的一所全日制中等職業(yè)學校。目前學校有蘇苑和高博兩個校區(qū)，占地面積50余畝，資產達358.255萬元。
學校2017年招生1196人，目前在校生總人數(shù)達3241人。2017年畢業(yè)生人數(shù)為478人。在校生畢業(yè)率達95%以上。以上數(shù)據(jù)相比2016年保持基本穩(wěn)定。
學�，F(xiàn)有教師120人，其中本科112人，碩士研究生6人。兼職教師5人。與上一年相比，專任教師人數(shù)略有增加。
學校自建客艙服務綜合訓練倉、形體房等價值400余萬元的實習實訓設施，生均教學儀器設備值0.11，生均工位1.2個，生均紙質圖書5冊。與去年相比，繼續(xù)保持改善。
2.學生發(fā)展
我校圍繞“大美蘇紡”的育人理念，在德育工作力行大美文化，弘揚社會主義核心價值觀。學生熱愛祖國，熱愛學校，關心班集體，能積極參加學校組織的各類德育活動。
學校加強教學常規(guī)管理，教學安排上做到了理論與實踐相結合，專業(yè)課程也做到了理論與實踐同步，以引導學生既重視理論知識，更重視感性經驗；既能運用演繹推理也會運用歸納邏輯推理，使理論聯(lián)系實際的能力、自學能力、獨立思考分析問題的能力、同他人交流與合作的能力、健康教育的能力以及動手能力都得到了較大提高。學生對學習、校園文化、校園安全等滿意度高。
學校嚴格按照省市對中職學生資助的相關政策，2017年，國家免學費642.73萬元，發(fā)放國家助學金72.93萬元，學校對貧困生資助金額2萬元。
學校非常重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。除了專門開設創(chuàng)業(yè)課程和培訓講座外，還積極組織學生參觀相關行業(yè)企業(yè)，增強職業(yè)發(fā)展意識。2017年，學校畢業(yè)生中約94%通過中高職合作辦學進入高職院校深造，6%的學生走向社會就業(yè)。
3.質量保障措施
2017年，學校立足蘇州工藝美術發(fā)展需求和家長調研意見，新開設美術繪畫專業(yè)，共兩個班，一個為對口單招，一個為普通中專班。
學校嚴格按照國家和省市要求開齊開足基礎課和專業(yè)課程。同時，積極推進中高職銜接模式下的教學改革，加強對接專業(yè)的課程銜接、內容匹配等。學校還進一步完善系部改革，進一步放權激活系部活力。
2017年，學校選派30名教師參加蘇州市級培訓，選派一名教師到吳江中專掛職鍛煉進修。學校分別在春學期和秋學期備課階段舉辦全員培訓。平時通過教研組、備課組開展校本培訓。
學校認真落實省市關于職業(yè)學校管理的規(guī)定，對教學情況進行督查評估，對學生在校時行為進行跟蹤檢查，對學生及各班級嚴格實行量化、細化管理；對教師加強道德建設和專業(yè)素養(yǎng)建設，教師在市級教學大賽中獲得好成績。
我校秉著立德樹人的育人宗旨，每年堅持開展豐富多彩的活動。舉辦開展“法制”“環(huán)�！薄敖尽薄鞍踩薄靶睦斫】怠钡戎黝}教育，定期開展校園文化節(jié)活動，組建了地平線攝影社等學生社團，建立青年志愿者隊伍廣泛開展志愿服務。著力打造軍訓匯報表演和元旦迎新年文藝匯演，通過網上直播形成良好社會影響。學校獲得蘇州市職業(yè)學校文明公約展演二等獎，6個項目入圍省文明風采大賽，1名學生代表蘇州市參加全運會并闖入決賽。
我校黨支部在吳中區(qū)兩新黨委的領導下，深入開展“兩學一做”主題教育活動，先后組織十九大精神學習專題黨課、嘉興南湖主題黨日等活動。黨支部書記劉冬鈴發(fā)起成立了紅色先鋒愛心工作室，發(fā)動黨員教師與困難學生結對幫扶，積極引領和推動了學校發(fā)展。
4.舉辦者履職
學校繼續(xù)以年均5%的增速加大教育投入，不斷提升教育品質。學校審時度勢，與時俱進，先后制定了一系列管理制度和方案，并根據(jù)形勢發(fā)展對方案進行了多次修訂和完善。
5.特色創(chuàng)新
學校與高博軟件技術職業(yè)學院創(chuàng)新辦學體制，探索出了中高職銜接辦學的新模式即嵌入式辦學，融合式發(fā)展。
一是空間上嵌入融入。根據(jù)雙方合作協(xié)議，蘇州紡織中專整體性遷入高博學院內開展教育教學活動，高博學院有2幢教學樓以及一棟獨立宿舍樓劃歸紡織中專使用，兩校共處一個大校園，而各自又有相對獨立的施教空間，嵌入融入的同時又有一定的區(qū)分與區(qū)隔。二是在管理上溝通融通。兩校建立了完善的黨政溝通機制，合作制定了紡織中專高博校區(qū)管理方案，形成了常態(tài)化校際聯(lián)席會議制度，兩校在地理空間嵌入的基礎上實現(xiàn)文化空間的融合打下了堅實的基礎。三是專業(yè)上對接銜接。紡織中專在保留自有強勢專業(yè)如公關禮儀、會計等的同時，根據(jù)高博學院的強勢高職專業(yè)，在專業(yè)布局上逐步調整舊有專業(yè)的專業(yè)方向，與高博學院有關專業(yè)實現(xiàn)了對接同向發(fā)展。四是實訓上共建共享。雙方合作打造了一艙、一房、一間、十室的中高職共享型實訓平臺，制定了科學合理的共建共享的基礎性制度，為學生技能從中職水平向高職層次邁進提供了有力支撐。
6.主要問題和改進措施
主要問題：
學校辦學空間不足，滯后于學校生源連年增長的趨勢；學校師資匱乏，制約了學校教育品質的做精做優(yōu)；部分專業(yè)實訓設備缺乏，不利于學生專業(yè)技能的進一訓練；隨著生源規(guī)模的持續(xù)擴展，學校安全管理體系和機制有待進一步健全。
學校舉措：
（1）積極爭取政策扶持和傾斜，努力獲得教育主管部門的專項資金投入。
（2）積極加強與有關高職院校的合作，復制嵌入式融合型辦學模式，拓展辦學空間。
（3）努力尋求場地資源，爭取自建新的校區(qū)，實現(xiàn)辦學空間的自主可控。
（4）向社會尋求師資，外聘專業(yè)技術人才到學校任教，彌補師資不足。
（5）進一步加大實訓設備的投資力度，進一步改善實訓實習條件。
（6）努力構建符合校情的安全管理體系，完善安全管理制度，配備充足安全管理人員，提升全校師生安全意識，努力創(chuàng)建“平安和諧校園”。
